Educação como prática política

A educação ambiental como prática política convida a todos individuos a participarem de forma activa para a resolução dos problemas ambientais. A educação ambiental não deve ser teórica mas sim deve estar aliada a prática, ou seja, os discursos devem estar associados a acção. A educação ambiental deve ser um tema transversal do ensino básico em todo mundo como forma de devolver a esperança do planeta quem vem se degradando ao longo do tempo.

Pode se abordar os temas ambientais nos alunos através de diversas estratégias desde os tradicionais desenhos ou colagem, música, dança e teatro. As oficinas também são uma das estratégias e ajudam a discutir os temas de diferentes formas.

A elaboração de projectos para a resolução dos problemas ambientais que afectam a comunidade e a escola também é uma estratégia que nos é sugerida e tem como objectivo transformar o aluno em um agente multiplicador e disseminador dos conhecimentos adquiridos entre familiares, amigos e vizinhos. É importante integrar os alunos ao ambiente em que vivem, despertando sua atenção para compreenderem melhor o seu quotidiano. É preciso desenvolver o respeito pela natureza nos alunos incentivando-os a prática como o cultivo de hortas e jardins, mostrar a importância da colecta selectiva de lixo e identificar diferentes formas de aproveitamento e reciclagem.

A conservação e preservação do ambiente deve partir do resgate e valorização do conhecimento local. Por exemplo ao se conhecer o poder medicinal de uma determinada planta, esta será muito mais valorizada e preservada como forma de garantir um medicamento por perto sem ter que se deslocar as farmácias.

É possível exercer o dever de cidadania agindo sobre o ambiente. Para tal é preciso primeiro participar de forma activa aliando se a organizações não governamentais ou criando uma organização com causas ambientais. Segundo é preciso comprometer-se sendo criativo, propondo ideias para a criação de novas leis e medidas de prevenção do meio ambiente. E terceiro é preciso comunicar-se desde que a informação respeite a ética e a verdade.

Falando da relação entre a educação ambiental e a formação do cidadão faz no voltar para a Grécia. Na Grécia só eram cidadãos os indivíduos do sexo masculino e que pertenciam a classe economicamente dominante e os demais eram apenas habitantes da polis. A educação nessa época era direito exclusivo do cidadão. No período mediaval as relações entre o estado, cidadanias e educação estavam mediadas pela igreja. A idade média marcada por um período de transformações económicas conduziu não apenas para uma revolução científica mas também para um reordenamento político. Com a revolução Francesa surge o estado moderno com o liberalismo político. No contexto do estado liberal surgiu o conceito moderno de cidadania que se entende a todos indivíduos tendo o estado como mediador. A cidadania passa significar direito de cada um á liberdade, á igualdade e a fraternidade consubstanciando esses direitos e deveres em fundamentos e normas jurídicas. O cidadão é cumpridor de seus deveres resguardando os seus direitos diante do estado e da sociedade. A escola serve para a construção dessa cidadania.